Halloween

El 31 de octubre celebramos una fiesta en la que nos lo pasamos de miedo: ¡Halloween!

Todo el ciclo de infantil adornamos las clases y ambientamos nuestra zona de manera terrorifica. Además invitamos a unos papás y mamás para que nos ayudaran con los maquillajes, con la merienda e incluso con  teatro de títeres en inglés que nos encantó a todos.¡ Fué fantástico descubrir que detrás de los títeres estaban nuestros papás!
Una tarde llena de emociones en la que también tuvimos la visita de una momia buena, aunque alguno necesito un tiempo para digerir la sorpresa...

Sin duda una experiencia muy bonita y divertida que guardaremos para nuestras anécdotas. Siguiente evento... ¡la llegada de la Navidad! ¿Que sorpresas nos reserva el mes de diciembre???

Magosta

Aunque nos hemos retrasado un poquito con las actividades de los viernes, hace quince días celebramos la llegada del otoño con la fiesta de la magosta. Unas mamás se ofrecieron a ayudarnos en la recogida de los frutos del otoño y a preparar una merendola, en la que nos encantó probar las castañas, las peras y las manzanas. También tenemos que decir que además a lo largo de estos días hemos probado otras frutas típicas del otoño como son las uvas y los higos. Está fiesta ha contribuido además a que nos demos cuenta que para celebrar una gran fiesta y pasarlo genial no es necesario ponernos morados de chuches. ¡Hay diferentes maneras de celebrar importantes eventos!

Autoconcepto y autoestima.

Aunque posteriormente desarrollaremos el tema de la autoestima más detenidamente, si me gustaría dejar unos renglones sobre el mismo. La autoestima y el autoconcepto lo construimos a los largo de nuestra vida a través de las acciones que realizamos y relaciones con los demás. La familia tiene un papel protagonista, ya que desde las primeras edades deben expresar a los niñoslas cualidades positivas de cda uno, así como aquellos aspectos negativos que deben corregir. Aquí no todo vale, igual que es necesario que los niños sepan que tienen muchas cosas buenas y es necesario ponderarselo, también es muy importante que aquellos rasgos que es necesario que corrijan o mejoren los conozcan y se lo manifestemos, siempre desde el cariño y el respeto.

Aprendiendo Ingles : QUE FELIZ ESTOY

ATENCION PAPÁS

Hola!

Ahora os escribo como tutora para mandaros algunas tareas a vosotros. Os pido por favor que en la medida de lo posible me ayudeis, sobretodo porque es un grupo de 25 niños y aunque intento darles la atención más personalizada posible, en pequeños detalles si que necesito vuestra colaboración en casa.

No os pido que dediqueis mucho tiempo a esto, simplemente con que sea durante pequeños períodos de tiempo, con cierta regularidad será suficiente, pero vamos a intentar corregir desde pequeño, constumbres que si se llevan adelante si nos pueden ocasionar alguna dificultad en cursos posteriores.

Por ello os ruego:

- Prestar especial atención a la manera de coger el lápiz, rotulador o pintura y corregirlos siempre que veamos que lo hacen de manera incorrecta.
- A través del juego trabajar la feurza en las manos, ya os mencione la plastilina, también puede ser globos rellenos con harina o arena etc... cualquier cosa que haga que los niños adquieran fuerza en el movimiento de pinza.
- Apoyo en casa de algunos conocimientos que trabajamos en el aula. Siempre a través del juego y sin necesidad de que sea mucho tiempo. Pero que ños niños adquieran la rutina de que en casa también dedicamosun corto espacio a cuentos, buscar letras etc... es muy bueno y refuerza y asienta lo de clase.

Muchas gracias, estamos en contacto y por favor todas las dudas que tengais n dudeis en comentarlas bien por aqui, bien en persona.

La mejor manera de alcanzar el máximo desarrollo de los niños en todos los ámbitos es la colaboración entre todos.

Hola a todos!

Ya llevamos dos semanas con la experiencia de que los padres nos visiten en clase y pasen un ratito con nosotros proponiendonos actividades y compartiendo como es nuestra vida dentro del aula.

La primera semana acudiron dos mamas que nos contaron un par de cuentos y nos ayudaron con la merienda. Como nos tocaba probar la naranja, las mamas nos contaron las propiedades de la naranja, relacionamos el color con la fruta, pudimos comprobar que hay diferentes formar de tomarla (entera o en zumo etc...) Fué un momento muy divertido y entretenido tanto para nosotros, que vivimos con mucha emoción las tardes de los viernes que nos visita algún miembro de la familia, como para estas mamás que abrieron la experiencia y de la cual saliron encantadas.

La segunda semana, nos han visitado otras dos mamas que nos propusieron convertirnos en cocineros. Para ello, primero tuvimos que hacer con papel nuestro gorro y como no podíamos dejar a Pascuala fuera de la actividad, también la pusimos su sombrero de cocinera. Aquí está la prueba:

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Las mamás nos ayudaron a crear nuestro gorro de cocinero con folios blancos, pegamento, unas grapas y sobretodo ¡mucho arte!

Después comenzamos a cocinar. Creamos unas palmeras muy chulas con plátanos, kiwis y las aceitunas que nos sirvieron para hacer los cocos. Si nos descuidamos alguno se come todo y nos deja las palmeras a medio hacer, pero todos estuvimos encantados de crearlas y comerlas después. Como las hicimos nosotros pues esto nos motivó aún más para seguir probando las diversas frutas.

Aquí tenemos unas fotos que nos recuerda un poco el momento y aguardamos el próximo viernes que tendremos la fiesta de la magosta.

  

Continuamos hablando un poquito de educación emocional...

Para un desarrollo personal adecuado es importante trabajar la parte emocional de los pequeños y ayudarles a identificar, distinguir y expresar de manera natural sus sentimientos y emociones, de manera que sean conscientes de cada uno de ellos. Es fundamental crear un clima tanto en casa como en el cole basado en el respeto, diálogo, confianza, tolerancia, afecto y resolución de conflictos de manera pacifíca

Es normal que en estas edades aparezcan los miedos, la tristeza, la alegría, la ilusión, los celos ante la llegada de un hermano etc.. no hay que preocuparse simplemente hay que abordarlos adecuadamente para evitar desajustes emocionales futuros.

Ante respuestas inadecuadas (rabietas, peleas, insultos...) muy frecuentes también en estas etapas, si es necesaria una rápida intervención por parte de los adultos. Es necesario tratar estas situaciones desde el cariño y diálogo, pero es necesario que mantengais una postura firme de rechazo.Hay que hacderles ver que han actuado mal y en ocasiones (no siempre) imponerles la restricción de algo que les gusta (no parque, no tele). El NO hay que mantenerlo, desde el diálogo y explicando las razones pero no se puede ceder a los deseos del niño porque este insista. Se deben explicar las negativas a las diferentes conductas desde el afecto, pero los niños tienen que tener claro desde pequeños que existen una pautas de conducta.

Además de identificar y expresar las emociones, es importante enseñar a los niños a convertir una emoción negativa en positiva, a generar en ellos la empatía. Así comprenderan como el punto de vista del otro, el comprenderlo influye y enriquece su desarrollo integral.