El Barquito de Cáscara de Nuez

Hola!!!
Os enseñamos la actividad de esta semana que nos presentaron dos mamás de la clase. Poco a poco nos estamos acercando al final de las visitas... Esperamos que hayan sido tan enriquecedoras para vosotros como lo están siendo para nosotros.

El viernes el protagonista fue el barquito de cáscara de nuez y Platero el burrito de Juan Ramón Jiménez.

Todos juntos  comenzamos cantando y bailando la canción del barquito. A la vez que la cantábamos, representabamos con mimica la canción.

Despúes con una cáscara de nuez, un poco de plastilina, un palillo y un trocito de papel como vela fabricamos despacito un pequeño barco preparadado para navegar.

Aquí se puede ver como Fernando va rellenando el barquito con plastilina amarilla. Unos la elegimos amarilla y otros optamos por la roja.








¡¡¡Aquí el resultado!!!!


SUPERCHULO QUEDÓ EL BARQUITO





Cuando terminamo de hacer el barquito, para relajarnos, conocimos a un burrito pequeño y suave llamado Platero. Su historia nos dejó anonádados y esperamos poder escucharla muy pronto otra vez.

Y hasta aquí nuestro viernes.... estamos muy impacientes de saber que nos espera el próximo...

Fin del segundo trimestre

Finaliza el segundo trimestre, hemos pasado el ecuador del curso de cuatro añosy es el momento de revisar algunos de los objetivos que nos habiamos propuesto y los que nos quedan por alcanzar.

 

Este trimestre hemos trabajado especialmente la iniciación a la lectura y escritura. En el caso de la lectura se han introduccido por medio de diferentes juegos frases cortitas con significado. De manera que a través de ellas podamos relacionar diferentes ideas y trabajar el lenguaje oral al explicarlas. Es como una madeja de hilo que tirando un poquito del hilo se va expandiendo y expandiendo.

Lo mismo ocurre con la escritura. Comenzamos con las mayúsculas porque son más fáciles para ellos realizar la grafía de estas, y lo qe me interesaes que piensen como se escriben las palabras, que letras tienen que usar. A su vez, así también se trabaja la lectura. No puedo imaginar una cosa sin la otra. Todo es global.

Lo que si os pido es un poco de ayuda en casa porque reforzar lo trabajo en clase aydua a que los niños progresen y no se queden retrasados. Esto no quiere decir que tengamos que obligar, sino que a través del juego, de forma lúdica reforzamos lo del aula. Además tanto para ellos como para vosotros ese rato de dedicación exclusiva, más en el caso de que tengan hermanos, será estupendo y beneficioso para la relación afectiva.

Como dije en 4 años daba mucha importancia a la autonomía, a que cada día sean más independientes y que tengan pequeñas responsabilidades. En esto, creo que vamos por muy buen camino. Me encuentro muy satisfecha con este grupo.

Sólo deciros que estoy a vuestra entera disposición para cualquier consulta.

Vamos por buen camino.

Un saludo

Elaboramos nuestros propios collares

Esta semana la propuesta que nos hizo una mamá de actividad fué crear nuestros propios collares con macarrones de colores.
Algo que en principio puede resultar muy fácil, para nosotros no lo es tanto, porque nos exige mucha atención y coordinación oculo- manual, pero es una manera de trabajr ambas cosas de manera divertida y entretenida.
Nos llevo nuestro tiempo y esfuerzo, pero con el resultado quedamos encantados. Con algo sencillo y común para nosotros como los macarrones, descubrimos que pueden tener otros usos además de lo ricos que están con tomate.
Ahora estamos deseando ver cual es la próxima propuesta. ¡Os esperamos!

MIRAD COMO VAMOS CON EL TRABAJO... ESTAMOS SUPERCONCENTRADOS PERO ENCANTADOS DE COMO NOS ESTÁ QUEDANDO .